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Numa perspectiva psicológica, o interesse da teoria reside nas ideias que
esta desenvolve sobre a criança, sobre a natureza do seu pensamento e sobre
os estádios do seu desenvolvimento. Para quem necessita conhecer e estudar o
desenvolvimento da criança, a teoria é útil para responder às questões de
fundo - 'Como pensa a criança?', 'Como pensa nos diferentes estádios?'
Contudo, Piaget, mais do que pela criança em si, interessou-se pela
epistemologia. E como epistemólogo, também para ele as questões básicas
foram as eternas perguntas sobre 'O que é o conhecimento?' e 'Como é que
aprendemos?' Estudou o desenvolvimento da criança porque estava convencido
ser este o melhor meio de responder às questões epistemológicas sobre a
natureza do conhecimento dos adultos e sobre a história geral do conhecimento
humano. Os educadores devem compreender as ideias de Piaget, a natureza do
conhecimento e sobre os mecanismos do seu desenvolvimento. Neste livro, estas
ideias serão tratadas em função da orientação epistemológica do
pensamento de Piaget, da sua perspectiva biológica e do seu construtivismo.
Trata-se de um livro simples, vivo e suficientemente profundo que, em
linguagem acessível a quem quer que seja, pai, educador, professor, psicólogo
ou estudioso, dá uma perspectiva nova para a aplicação prática da teoria
de Piaget.
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